Nowości
Bestsellery
Aktualności
Jak rozpocząć naukę czytania?
“Moje dziecko nie chce mówić!”. O konieczności wspomagania rozwoju współczesnych dzieci
Wielu rodziców niepokoi sytuacja, gdy dwulatek nie mówi lub posługuje się tylko kilkoma słowami. Zdarza się, że otoczenie – rodzina, znajomi – uspokajają, że problem “sam przejdzie”, a dziecko “wyrośnie z tego”. Ale czy aby na pewno?
Wczesna nauka czytania – czy to ma sens?
Kiedy zacząć naukę czytania? Jaką metodą uczyć dziecko czytać? Jakie mogą być korzyści wczesnej nauki czytania? Na te pytania odpowiada dr Justyna Leszka – logopeda i pedagog specjalny.
Newsletter
Polecane produkty
DYSLEKSJA. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)
TRUDNE SYTUACJE SPOŁECZNE cz. 2 - Rozmawiam z dziećmi o sytuacjach w domu i relacjach w rodzinie
![WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia funkcji wzrokowych [cz.5]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_2103/w1.jpg)
![WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia funkcji słuchowych [cz.1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_2099/s1.jpg)
![Przypadki Agatki - 6 książeczek [BOX]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_2068/7.jpg)
![WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia mechanizmów lewopółkulowych. Szeregi [cz.1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_ea26560d91a3af72c65f5d61562e7ca6.jpg)
![WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia mechanizmów lewopółkulowych. Sekwencje [cz.1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_c1525b387805696b2f51f979b5f2df3d.jpg)
![Gimnastyka umysłowa dyslektyka. Patrzę! [Poziom 1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_7adde0a192dbeb4a92fd1f43f79f736e.jpg)
![Gimnastyka umysłowa dyslektyka. Obliczam! [Poziom 1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_a14c48ca6c669e7616c4eda92a50937d.jpg)
![WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU: Terapia sprawności motorycznej. Grafopercepcja [cz.1]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_4c501eaeac833edf3f12f3e66cdceda7.jpg)
![WCZESNEJ WSPOMAGANIE ROZWOJU: Terapia funkcji wzrokowych [Cz.4]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_de969312c94320a1b317e8549e9187e4.jpg)
![Czytanie ze zrozumieniem dla kl. 8 szkoły podstawowej [Część 2] Liryka, dramat](/environment/cache/images/300_300_productGfx_c48ba7375ab35f57b2a33410a2d44d22.jpg)
![Czytanie ze zrozumieniem dla kl. 8 szkoły podstawowej [część 1] Epika](/environment/cache/images/300_300_productGfx_25b857dbfeb46584871d2ece8dc71f30.jpg)
![LOGOTOMY - Ćwiczenia logopedyczne [PAKIET - części 1-8]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_3ddf590e1f637537c66d1e5d06a0bd12.jpg)
![TRUDNE SYTUACJE SPOŁECZNE - Jak rozmawiać z dziećmi o sytuacjach szkolnych i relacjach rówieśniczych [PORADNIK DLA NAUCZYCIELI]](/environment/cache/images/300_300_productGfx_d39fe12294e681461e343e430c09a895.jpg)
